Infografía comparando constructivismo, conectivismo, cognitivismo y conductivismo. Solo el conectivismo puede brindar un respaldo teórico serio a la utilización de nuevos entornos IT en la educación (redes sociales, blogs, wikis, foros). Y solo el conectivismo puede dar base a la construcción curricular para asegurar formar a los alumnos en las competencias necesarias en la era digital

En educación no todo debiera valer. Pero vale. Y entre los consultores-formadores es para echarse a temblar porque todo está pensado para el objetivo ¿Enseñar? No. Sacar buena nota en la encuesta final. “Si como profesor te asusta que la gente piense, dedícate a otra cosa”, “Un buen formador es un animador y no tiene miedo de que le saquen de su guión”.

‘La Reproducción’ de Bourdieu y Passeron tiene dos cosas magníficas. Por un lado parece que comprende con 40 años de adelanto la narrativa posmoderna que requiere el ciberespacio y por otro se atreve a decir que la educación es una farsa: no vale para liberar al hombre y ni siquiera busca la verdad.

Si está tan claro que el modelo superchachi es el constructivismo. ¿Por qué no se usa? Mi respuesta en una matriz DAFO :-)

Con la pedagogía constructivista, tenemos la posibilidad de educar a nuestros hijos para desarrollar su ciudadanía digital eficazmente. ¡Pero no nos da la gana!